第138章高效课堂教学的策略与实践最新章节，第2页_好教师的三种修炼免费全文阅读

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教师吸引学生注意力到新知识或要点上的方法多样且重要。

把要点写在黑板上，能让学生有直观的视觉印象，比如在讲解历史事件的时间、人物等关键信息时，将其写在黑板上有助于学生记忆。

重复要点可以加深学生的印象，像在讲解数学公式时，多次重复可以强化学生对公式的理解和记忆。

在适当的时候进行复习，比如在每节课开始时回顾上节课的重点内容，能帮助学生巩固知识。

有意停顿片刻，例如在讲解完一个复杂的概念后停顿一下，给学生时间思考消化，这在物理等学科的教学中非常有效。

教师举例解释正在教的概念并演示例子来支持概念是帮助学生理解的好方法。

在科学课上，讲解浮力的概念时，教师可以通过将木块、铁块等不同物体放入水中，观察它们的沉浮情况，让学生直观地理解浮力的存在和作用。

教师在课堂上使用学生不熟悉的词语前先进行解释，并指出概念之间的相似点和不同点，这能避免学生因词汇障碍而影响学习。

例如在文学课上，解释一些生僻的诗词用词，同时对比不同文学作品中相似主题但表现手法不同的地方。

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教师问学生大量问题并让学生做练习以检测学生是否理解，这能及时反馈学生的学习情况。

在数学课上，通过一系列的练习题可以了解学生对知识点的掌握程度，发现问题及时纠正。

教师仔细检查学生的作业，了解学生的理解情况，这也是教学中不可或缺的环节。

通过作业批改，教师可以发现学生在学习过程中存在的具体问题，从而在后续教学中进行有针对性的辅导。

教师鼓励学生提问并给学生充分的时间提问题，能营造积极的学习氛围。

比如在讨论课上，让学生充分发表自己的观点和疑问，促进学生之间的思想碰撞和知识交流。

当学生不理解时，教师重复要点，举新的例子，进行解释或详细阐述，直到学生清楚理解所学内容。

在化学课上，对于一些抽象的化学原理，如果学生不理解，教师可以再举一些生活中常见的化学现象的例子来帮助学生理解。

总之，要实现高效的课堂教学，教师需要综合运用这些策略，关注学生的学习需求和反馈，不断调整教学方法和内容，以提高教学质量，帮助学生更好地学习和成长。

通过精心设计和贯彻课堂教学，让学生在每一堂课中都能有所收获，不断提升知识水平和综合素质。

这样的课堂教学才能真正达到教育的目的，培养出具有扎实知识和创新思维的学生。

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